Spirit Utama SAR Hidayatullah Extrimyess

Letihkkan Badanmu Untuk Mendapatkan Kenikmatan By Extrimyess.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

SAR Hidayatullah Terus Berkarya Extrimyess

Pimpin dan Extrimkan Dirimu Untuk Merubah Dunia By Extrimyess. This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Allahu Akbar Surga Dunia Extrimyess

Sedikitkan Tidurmu Untuk Bahagia Selalu By Extrimyess.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Belajarlah Dari Seekor Semut Extrimyess

Sedikitkan Tidurmu Untuk Sehatkan Badanmu By Extrimyess.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Janganlah Terpesona Dengan Indahnya Dunia Extrimyess

Sakit dan Derita Bagi Seorang Muslim Itu Biasa By Extrimyess.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

Senin, 16 Maret 2015

Sejarah Extrimyees

Extrimyees adalah Sebuah Blok yang bergerak dalam Dakwah bil Qalam yang berdiri pada Tanggal 10 Bulan February Th. 2015 dan sampai sekarang mencoba untuk mengembangkan diri agar menjadi layak untuk dibaca dan dinikmati seluruh pembaca. Dalam bidang Dakwah  kami ingin Berbagi Informasi. Karena Kebutuhan manusia untuk mendapatkan informasi itu sangatlah diperlukan sehingga ingin rasanya kami juga membagikan informasi semoga kita saling berfasta bihul khairat.
 Berangkat dari latar belakang masalah di atas itulah Extrimyees yang baru-baru memulai ini ngin berkarya dan juga terinspirasi dari moto kami yang berbunyi :




 1. Letihkkan Badanmu Untuk Mendapatkan Kenikmatan

 2. Pimpin dan Extrimkan Dirimu Untuk Merubah Dunia

 3. Sedikitkan Tidurmu Untuk Sehatkan Badanmu

 4. Sedikitkan Tidurmu Untuk Bahagia Selalu



Mari kita selalu Berkarya Untuk Bangsa Indonesia Lebih Bermartabat

Selasa, 10 Maret 2015

Top 10, Top 20 dan Top 100 Paling Hebat di Indonesia dan Dunia

10 Terhebat dan Paling Favorit

    10 Jembatan Terbesar di Indonesia
    10 Motor Paling Favorit Di Indonesia
    10 Perusahaan Produsen Mobil Terheboh Di Dunia Pilihan Korando
    10 Perusahaan Produsen Mobil Terheboh Di Dunia Pilihan Korando
    10 Mobil Termahal Para Selebritis Dunia
    10 Super Car – Mobil Termahal di Dunia 2011-2012
    The 10 Top Motor Cycles : Motor Terbaik di Dunia
    10 Besar Perguruan Tinggi Terbaik Di Indonesia
    10 Perguruan Tinggi Terbaik Di Dunia Tahun 2011
    10 Sekolah Menengah Pertama Terbaik di Jakarta 2011
    10 Mobil “Super Car” Tercepat di Dunia 2011-2012
    10 Atlet Peraih Bonus Uang Paling Besar Sea Games 2011
    10 Handphone – Smartphone Terbaik Tahun 2011

20 Terhebat dan Terfavorit di Dunia Internasional

    20 Petinju Legendaris Indonesia Sepanjang Masa Versi Korando
    20 Pemain Sepakbola Terbaik Dunia Saat Ini
    20  Pemimpin Paling Berpengaruh Selama Peradaban Manusia
    20 Presiden dan Pemimpin Negara Terhebat di Dunia Saat Ini
    20 Tokoh Paling berpengaruh Dalam Sejarah Peradaban Manusia
    20 Ilmuwan Yang paling Berpengaruh Bagi Peradaban Manusia
    20 Film Terbaik Tahun 2011
    20 Sayur Favorit Anak Indonesia
    20 Menteri Yang Paling Berpengaruh Tahun 2009 – 2011
    20 Buah Favorit Anak dan Remaja Indonesia
    20 Sayur Favorit Anak Indonesia
    20 Menteri Yang Paling Berpengaruh Tahun 2009 – 2011
    20 Makanan Favorit Anak Indonesia
    20 Motor Paling Favorit Di Indonesia
    20 Kecelakaan Maut Yang Menewaskan Pembalap MottoGP
    20 TERHEBAT DAN TERFAVORIT DI  INDONEASIA DAN DUNIA INTERNASIONAL
    50 Tokoh Militer Paling Berpengaruh Dalam Sejarah Indonesia

100 Terhebat di Indonesia

    100 Kota Paling favorit Di Indonesia Versi Korando
    100 Merek Dunia Paling Terkenal Di Indonesia Versi Korando
    100 Olahragawan Terbaik Indonesia Tahun 2011 Versi Korando
    100 Perusahaan Terbesar di Negara Muslim
    100 Jajanan Tradisional Indonesia Paling Favorit Versi Korando
    100 Makanan Daerah Indonesia Paling Favorit Versi Korando
    100 Artikel Korando Paling Hot dan Popular Minggu II November 2011
    100 Atlet Indonesia Terbaik Dalam Laga Sea Games 2011
    100 Mal Pusat Perbelanjaan Favorit di Jakarta Versi Korando
    100 Wanita Indonesia Paling Berpengaruh 2011 Versi Korando
    100 Pejabat Publik Indonesia Layak Jadi “Inspiring Leadership ” 2011 Versi Korando
    100 Tokoh Paling Berpengaruh di Indonesia 2011 Versi Korando
    100 Wanita Paling Berpengaruh di Dunia Vesi Korando 2011
    100 Selebritis Paling Berpengaruh Versi Korando Tahun 2011
    100 Acara Televisi Indonesia Paling Berpengaruh Tahun 2011 Versi Korando
    100 Grup Musik Indonesia Paling Berpengaruh Tahun 2011 Versi korando
    100 Selebritis Paling Berpengaruh Di Indonesia Tahun 2011 Versi Korando
    100 Grup Musik Indonesia Paling Legendaris Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Praktisi Hukum Paling Berpengaruh Di Indonesia 2011 Versi Korando
    100 Politisi Paling Berpengaruh Di Indonesia Tahun 2011 Versi Korando
    100 Praktisi Hukum Paling Berpengaruh Di Indonesia 2011 Versi Korando
    Lirik Lengkap 100 Lagu Anak di Indonesia
    100 Situs Terpopuler Di Indonesia Tahun 2011
    100 Tokoh Paling Berpengaruh Sepanjang Sejarah Indonesia Versi korando
    100 Video Musik Indonesia Terbaik Sepanjang Masa
    100 Tokoh Paling Berpengaruh Di Indonesia  Tahun 2009 Versi Korando
    100 Orang Indonesia Paling Berpengaruh Tahun 2010  versi Korando
    100 Grup Musik Indonesia Paling Legendaris Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Stasiun Radio Paling Favorit di Jakarta Versi Korando

100 Terhebat di Dunia

    100 Tujuan Wisata Paling Favorit di Dunia Versi Korando
    100 Selebritis Terkaya di Dunia Tahun 2011-2012
    100 Olahragawan Terbaik di Dunia Tahun 2011 Versi Korando
    100 Petinju Legendaris Dunia Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Negara Terbaik Untuk Tempat Berbisnis versi Forbes
    100 Mainan Anak Yang Paling Terkenal Di Dunia Dari Masa ke Masa
    100 Wanita Paling Berpengaruh di Dunia Vesi Korando 2011
    100 Selebritis Paling Berpengaruh Versi Korando Tahun 2011
    100 Keajaiban Dunia Versi Korando
    100 Motor Terheboh Di Dunia Versi Korando
    100 Mobil Terheboh Di Dunia versi Korando
    100 Lagu Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Novel Terbaik Terbaik di Dunia Versi Korando
    100 Pemain Bass Gitar Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Pemain Gitar Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Drummer Rock Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Novel Terbaik Terbaik di Dunia Versi Korando
    100 Penyanyi Rock Pria Terhebat Sejagad Versi Korando
    100 Tokoh Paling Berpengaruh di Dunia : Biografi Lengkap
    100 Lagu Heavy Metal Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Vokalis Metal Terbaik Sepanjang Masa, Versi Korando
    100 Lagu Slow Rock Terbaik Sepanjang Masa, versi Korando
    100 Lagu Jazz Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Album Jaz Terbaik Sepanjang Masa Versi Korando
    100 Perusahaan Terbaik Di Dunia Tahun 2011 Berdasarkan pertumbuhan dan jumlah karyawan
    100 Ilmuwan dan Tokoh Sains Muslim Yang Dilupakan Dunia
    100 Fakta Kehebatan dan Keunikan Facebook Mengguncang Dunia Digital
    100 Ilmuwan dan Penemu Paling Berpengaruh Bagi Peradaban Manusia Versi Korando

    50 Penemu dan Ilmuwan Terhebat Sepanjang Sejarah Manusia
    Pemimpin Negara Yang Paling Berpengaruh Bagi Peradaban Manusia
    Tokoh Paling Berpengaruh Dalam Agama dan Peradaban Manusia

Artikel Terkait lainnya :

    Inilah Politikus Indonesia Paling Populer di Jagad Maya Facebook
    Inilah Youtube Yang Paling Populer di Jagad Maya
    Inilah Politikus Dunia Paling Populer di Facebook
    Inilah Manusia Paling Populer di Jejaring Sosial Dunia
    Daftar Nama Kepala negara dan Presiden Seluruh Negara Di dunia
    Vladimir Putin, Pemimpin Negara Terhebat Saat Ini
    Jejak Barack Husein Obama, Dari Anak Menteng Jadi Penguasa Dunia
    Jenderal Purn Dr. H. Susilo Bambang Yudhoyono, Presiden Era Demokrasi
    Informasi Berbagai Tokoh Indonesia dan Dunia
    100 Tokoh Yang paling berpengaruh Dalam Sejarah Bangsa Indonesia
    100 Tokoh Paling Berpengaruh di Dunia : Biografi Lengkap
    DAFTAR INFORMASI PENTING LAINNYA
    INILAH DAFTAR DAN ARTIKEL TOKOH INDONESIA DAN TOKOH DUNIA LAINNYA

Supported by :
http://mediaanakindonesia.files.wordpress.com/2010/12/img00055-20101205-1659.jpg?w=291&h=218KORINDO – Koran Anak Indonesia. Editor in Chief: Audi Yudhasmara. Co-editor: Sandiaz Yudhasmara. Foundation Director : Dr Widodo judarwanto pediatrician. Publisher : Narulita dewi. Editor: Nanda Prawira. Marketing : Elvareta Alphanandia Andelin.Design-Multi media : Santana Arif. Data-Dokumentasi : Ariani Santika. Finance : Julia Firdausi. General support : Prabuningrat, Sis Wahyudi, Vavan PrayudhaDr Widodo judarwanto pediatrician. Publisher : Narulita dewi. Editor in Chief : Digna Betanandya. Reporter : Audi Yudhasmara. Sandiaz Yudhasmara, Nanda Prawira. Marketing : Elvareta Alphanandia Andelin.Design-Multi media : Santana Arif. Data-Dokumentasi : Ariani Santika. Finance : Julia Firdausi. General support : Prabuningrat, Sis Wahyudi.

“PUPUK MINAT BACA ANAK DAN REMAJA INDONESIA SEJAK DINI”. Membaca adalah investasi paling kokoh bagi masa depan perkembangan moral dan intelektual anak. “SELAMATKAN MINAT BACA ANAK INDONESIA”.

Jl Taman Bendungan Asahan 5 Bendungan Hilir Jakarta Pusat  Phone : (021) 5703646 email : korando@gmail.com http://korananakindonesia.com/

Copyright 2013. Koran Anak Indonesia Network Information Education Network. All rights reserved
Bagikan ini:

    Twitter
    Facebook
    Google

Terkait
Daftar Kumpulan Berbagai Rekor Dunia dan Rekor Indonesia
Daftar Kumpulan Berbagai Rekor Dunia dan Rekor Indonesia

dalam "Keajaiban Dunia Terhebat"
Inilah Kumpulan Daftar 1.000.000 Rekor Dunia
Inilah Kumpulan Daftar 1.000.000 Rekor Dunia

dalam "Rekor Dunia"
10 aplikasi iOS dan Android Paling Favorit 2011
10 aplikasi iOS dan Android Paling Favorit 2011

dalam "Rekor Dunia"
Tulisan ini dipublikasikan di *Pedidikan Ekonomis Bisnis, *Peduli Anak, *Pendidikan Bahasa Inggris dan Bahasa Lainnya, *Pendidikan Islam, *Pendidikan kebangsaan, *Pendidikan Kesehatan, *Pendidikan lainnya, *Pendidikan Moral dan Etika, *Pendidikan politik, *Pendidikan Pra Sejarah, *Pendidikan Sekolah, 100 Tokoh Dunia, 20 Terhebat, berita anak, Budaya Indonesia Terkini, Dunia Binatang-Fauna, Dunia Tumbuhan-Flora, Fenomena Alam, Keajaiban Dunia Terhebat, Rekor Indonesia, Sejarah Indonesia dan tag 20 Terhebat-Terfavorit di Indonesia dan Dunia Internasional. Tandai permalink.

Nenek 90 tahun murid SD tertua di dunia

Duduk di barisan depan di kelas empat dengan mengenakan seragam sekolahnya, Priscilla Sitienei mendengarkan dengan penuh perhatian saat dia menulis nama-nama hewan dalam bahasa Inggris di buku catatannya.

Dia masuk sekolah Leaders Vision Preparatory School lima tahun yang lalu.

Sehari-harinya ia berprofesi sebagai seorang bidan dan sudah mengemban tugas itu selama 65 tahun terakhir di desanya, Ndalat di Rift Valleyi.

Ia bahkan membantu kelahiran sejumlah orang yang kini menjadi teman sekelasnya sendiri, yang berusia antara 10 dan 14 tahun.

Dikenal dengan panggilan sayang "Gogo", yang berarti nenek dalam bahasa Kalenjin, katanya pada usia 90 ia akhirnya belajar membaca dan menulis - kesempatan yang dulu dia tidak pernah miliki sebagai seorang anak.
Terkadang ia mendongeng di bawah pohon kepada kawasn-kawan sekelasnya.

Berbicara lebih nyaman dalam bahasa Kalenjin, dia menjelaskan mengapa dia ingin kembali ke sekolah.

"Saya ingin bisa membaca Alkitab, saya juga ingin menginspirasi anak-anak agar mendapatkan pendidikan.

"Terlalu banyak anak yang dewasa tanpa sekolah."

Gogo mengatakan dia bertanya kepada anak-anak yang tidak bersekolah.

"Mereka bilang, mereka terlalu tua," katanya, "Saya katakan kepada mereka, 'Yah saya masuk sekolah dan kamu juga semestinya sekolah."

"Saya melihat anak-anak yang tersesat, anak-anak yang tanpa ayah, hanya akan hilir mudik, putus asa. Saya ingin menginspirasi mereka untuk masuk sekolah."
"Sangat bangga '

Pada awalnya sekolah menolak waktu ia mendaftarkan diri. Tapi segera mengerti betapa besar tekadnya untuk belajar.
Awalnya sekolah menolaknya tatkla ia mendaftarkan diri.

Kepala Sekolah David Kinyanjui percaya Gogo adalah teladan bagi seluruh siswa.

"Saya sangat bangga padanya," katanya.

"Gogo merupakan berkah bagi sekolah ini, ia telah menjadi motivator untuk semua siswa.

Priscilla Sitienei lahir saat Kenya masih dijajah Inggris dan tumbuh besar di tengah perjuangan negaranya untuk mencapai kemerdekaan.

Dia mengambil semua mata pelajaran: Matematika, Bahasa Inggris, Olah raga, tari, drama dan menyanyi.

Dengan seragam sekolah berwarna biru serta baju atasan berwarna hijau, dia juga sering mendongeng kepada teman-teman sekelasnya di bawah pohon dekat lapangan bermain untuk mewariskan pengetahuan tentang adat istiadat.

Anak-anak duduk mendengarkan dengan seksama.
Pemecah rekor

Rekor tertua murid sekolah dasar di Guinness Book of Records saat ini dipegang oleh warga Kenya lain, mendiang Kimani Maruge.
Ia menjadi teladan bagi para siswa lain, yang sebagian ia bantu kelahirannya.

Ia masuk sekolah pada usia 84 pada tahun 2004 dan meninggal lima tahun kemudian.

Sekolah dasar di Ndalat mengatakan akan menulis surat kepada Guinness Book of Records untuk memberitahu tentang siswi mereka 90 tahun.

Gogo mengatakan ia ingin belajar baca tulis agar juga bisa membantu membagikan keahlian kebidanannya dan menuliskan pengetahuannya tentang obat-obatan herbal.

Ibu-ibu hamil masih terus mendatanginya - biasanya pada hari Sabtu.

Ia juga biasa membantu kelahiran di tempat yang ia tinggali bersama salah satu cicitnya.

"Saya ingin mengatakan kepada seluiruh anak di dunia, terutama perempuan, bahwa pendidikan akan menjadi kekayaan kita," katanya.

"Dengan pendidikan, kita bisa menjadi apa pun yang kita inginkan: dokter, pengacara atau pilot."

Pelajaran utama dari Gogo sendiri adalah bahwa tidak pernah ada hal yang terlambat.




SEKOLAH TERTUA DI DUNIA



Apabila kita telusuri lagi sejarah peradaban manusia di dunia, maka kita dapat mengetahui bahwa pendidikan sudah ada sejak manusia diciptakan, tetapi prosesnya saja yang berbeda jauh dengan saat ini. Pada saat itu proses pendidikan hanya dilakukan dengan cara bertanya ataupun mencontoh.
Sedangkan proses pembelajaran modern dapat kita lihat setelah sekolah-sekolah didirikan. Kata sekolah (school) sendiri di ambil dari bahasa latin “scola” atau scolae” yang bermakna “waktu luang”. Karena pada zaman Yunani Kuno penduduk disana selalu menggunakan waktu luang mereka untuk berkunjung kepada para cendikiawan (orang pandai) untuk menanyakan hal ikhwal kehidupan. Mulai dari permasalahn sosial, agama, ilmu bahasa dan berpidato (orator), sastra, tehnik perang dan segala macam pengetahuan yang berguna bagi kehidupan mereka.
Menurut sejarah, sekolah modern pertama kali didirikan di Mesir Kuno sekitar tahun 3000 hingga 500 sebelum Masehi (SM). Tetapi dilihat dari model pembelajarannya masih sangat berbeda dengan saat ini, karena proses pembelajaran saat itu masih sangat sederhana. Kegiatan pembelajaran pada saat itu dilaksanakan di sebuah lapangan terbuka yang mirip kampanye atau rapat terbuka saat ini.
Menyusul setelah berkembangnya dunia pendidikan pada Mesir Kuno bangsa-bangsa lain pun tidak ketinggalan. Di India sekolah berdiri pertama kali sekitar tahun 1200 SM dengan materi pendidikan berisi ajaran Kitab Weda, Ilmu Pengetahuan, tata bahasa dan filsafat. Sedangkan di China sekolah formal pertama kali didirikan pada masa kekuasaan Dinasti Zhou (770-250 SM). Selanjutnya di Yunani cikal bakal sekolah diperkenalkan oleh kaum sofis.sekitar tahun 400 SM.

Sumber: Agus Wibowo, Malpraktek Pendidikan, ( Yogyakarta: Genta Press, 2008 )

Sepuluh Negara Dengan Sistem Pendidikan Terbaik Di Dunia

Pemeringkatan ini diukur berdasarkan berbagai faktor, termasuk nilai test tingkat internasional, tingkat kelulusan antara tahun 2006 hingga 2010, dan prevalensi pencari pendidikan tinggi.

Meski pun pendanaan merupakan faktor penting dalam sistem pendidikan yang kuat, budaya yang mendukung pembelajaran ternyata jauh lebih penting – seperti yang dibuktikan oleh negara-negara Asia yang termasuk dalam peringkat ini, di mana pendidikan sangat dihargai dan orang tua memiliki harapan besar kepada pendidikan anak-anak nya. Sementara Finlandia dan Korea Selatan sangat berbeda dalam metode pengajaran dan pembelajaran, mereka memegang tempat teratas karena keyakinan sosial bersama akan pentingnya pendidikan dan “tujuan moral yang mendasarinya.”

Pentingnya guru berkualitas tinggi dan meningkatkan kualitas perekrutan tenaga pendidik adalah faktor yang tidak kalah penting. Pemeringkatan ini menunjukkan, bagaimanapun, bahwa tidak ada korelasi yang jelas antara gaji yang lebih tinggi dan kinerja yang lebih baik.

10. Kanada

Sistem pendidikan di Kanada mencakup sekolah private dan sekolah swasta, termasuk: perguruan tinggi / lembaga teknis, institut kejuruan, sekolah bahasa, sekolah menengah, kamp musim panas, dan universitas.

Pendidikan adalah tanggung jawab pemerintah provinsi di bawah konstitusi Kanada, yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara sistem pendidikan di masing-masing provinsi. Namun pemerintah Kanada menerapkan standar tinggi secara seragam di setiap provinsi.

Secara umum, anak-anak Kanada memulai pendidikan dari TK untuk satu atau dua tahun pada usia empat atau lima tahun. Semua anak-anak mulai pendidikan tingkat satu pada usia sekitar enam tahun. Tahun ajaran biasanya berlangsung mulai September sampai Juni berikutnya, tetapi dalam beberapa kasus, terkadang dimulai pada Januari. Sekolah menengah dimulai dari Kelas 11 atau 12, tergantung pada provinsi. Setelah itu, siswa dapat melanjutkan pendidikan ke tingkat universitas, perguruan tinggi atau studi Cegep. CEGEP adalah akronim dalam bahasa Perancis yang berarti Institut Pendidikan Kejuruan, dan dua tahun pendidikan umum atau tiga tahun pendidikan teknis antara sekolah menengah dan universitas. Provinsi Quebec memiliki sistem Cegep.

Tidak ada peringkat resmi untuk Institusi pendidikan di Kanada, tetapi Anda akan menemukan lembaga yang berkualitas di seluruh negeri. Ketika memilih sekolah di Kanada, pertimbangkan tipe, ukuran dan lokasi lembaga. Jika Anda tertarik melakukan studi di daerah tertentu, pilihlah sekolah yang menawarkan bidang yang anda butuhkan.IMG_1794.JPG

9. Swiss

Swiss memiliki sistem pendidikan desentralisasi. Sebagian besar keputusan tentang penyelenggaraan sekolah dasar dan menengah diambil di tingkat kewilayahan. Itu juga merupakan kanton yang menyediakan sebagian besar pembiayaan.

Swiss tidak memiliki menteri federal pendidikan. Namun demikian, beberapa aspek organisasi dari sistem pendidikan berlaku di seluruh negeri. Ini termasuk durasi tahun ajaran, dan jumlah tahun wajib belajar.

Di daerah kanton lain, secara tradisional memiliki tingkat otonomi yang besar.

Setiap canton memiliki kepala pendidikan, yang semuanya bersama-sama membentuk Konferensi Cantonal Swiss Menteri Pendidikan (EDK dalam bahasa Jerman). EDK memainkan peran penting dalam membahas dan mengkoordinasikan kebijakan pendidikan, dan dalam menekankan nilai-nilai tertentu dalam pendidikan.

IMG_1796-0.JPG

8. Selandia Baru

Sistem pendidikan di Selandia Baru memiliki tiga tingkatan – pendidikan anak usia dini, sekolah menengah, dan pendidikan tinggi – di mana siswa dapat mengikuti berbagai jalur yang fleksibel.

Sistem dirancang untuk mengenali kemampuan yang berbeda, keyakinan agama, kelompok etnis, tingkat pendapatan, ide-ide tentang pengajaran dan pembelajaran, dan memungkinkan penyedia pendidikan untuk mengembangkan karakter khusus mereka sendiri.

Kebijakan nasional dan kerangka kerja untuk regulasi dan bimbingan, persyaratan dan pengaturan pendanaan ditetapkan oleh pemerintah pusat dan dikelola melalui badan-badan tersebut. Kewenangan administratif untuk sebagian besar pelayanan pendidikan diserahkan kepada lembaga-lembaga pendidikan, yang diatur oleh Dewan Perwakilan Rakyat.

Selandia Baru memiliki sistem jaminan kualitas yang kuat yang memastikan konsistensi, pendidikan berkualitas tinggi di semua tingkat sistem pendidikan, baik negeri maupun swasta.

IMG_1799.JPG

7. Belanda

Pendidikan di Belanda terdiri dari tingkat pendidikan dasar, menengah, dan tinggi. Tingkat ini membentuk jalur studi, yang mengarah ke berbagai jenis. Struktur ini sangat fleksibel dan bermanfaat bagi siswa karena mereka dapat beralih pendidikan mereka dari satu studi dengan jalur yang lain untuk memecahkan kemungkinan kesulitan yang mereka hadapi dan mencapai tujuan pendidikan mereka.

Standar kualitas Sistem pendidikan Belanda diterapkan oleh hukum yang dikeluarkan pada tahun 1815. Menurut hukum itu, setiap program studi di negara ini harus diakreditasi oleh Pemerintah atau organisasi yang sesuai.

Belanda menjadi negara non-berbahasa Inggris pertama yang mulai menawarkan pendidikan bagi siswa dari luar negeri. Sekolah internasional memadukan sistem pendidikan Belanda dan internasional untuk pendidikan menengah, yang membedakan mereka dari sekolah-sekolah di negara-negara berbahasa Inggris yang lazim nya menetapkan kurikulum nasional.

Di Belanda, siswa dapat mengikuti program berdasarkan kurikulum dari negara-negara lain (Inggris atau AS) atau kurikulum internasional yang dikembangkan khusus: International Baccalaureate (IB). Semua program yang diakui secara internasional dan memungkinkan siswa untuk mendapatkan akses ke perguruan tinggi di negara manapun di dunia.

Ketika siswa mendapatkan gelar diploma sekolah menengah dan memenuhi persyaratan penerimaan lain, mereka dapat mengajukan permohonan untuk program gelar di universitas Belanda.

IMG_1800-0.JPG

6. Britania Raya

Pendidikan di Britania Raya didelegasikan kepada masing-masing negara di Britania Raya yang memiliki sistem yang terpisah di bawah pemerintahan terpisah: Pemerintah Inggris bertanggung jawab untuk Inggris; Pemerintah Skotlandia, Pemerintah Wales dan Eksekutif Irlandia Utara bertanggung jawab untuk Skotlandia, Wales dan Irlandia Utara.

Di setiap negara ada lima tahapan pendidikan: pendidikan awal, primer, sekunder, Pendidikan Lanjutan (FE) dan Perguruan Tinggi (PT). Undang-undang menyatakan bahwa pendidikan purna waktu adalah wajib untuk semua anak berusia 5 tahun (. 4 tahun di Irlandia Utara) dan 16 tahun, yang merupakan Usia Wajib Sekolah (CSA). Pendidikan ini tidak perlu berada di sekolah dan semakin banyak orang tua memilih untuk melakukan kegiatan pendidikan di rumah.

Kurikulum Nasional (NC), dibentuk pada tahun 1988, menyediakan kerangka kerja untuk pendidikan di Inggris dan Wales antara usia 5 dan 18 tahun. Meskipun NC tidak wajib diikuti oleh sebagian besar sekolah negeri, tetapi banyak sekolah swasta, akademi, sekolah gratis dan pendidikan di rumah mendesain kurikulum sendiri. Di Skotlandia program wajib belajar nya pada umur 5-14 tahun, dan di Irlandia Utara terdapat program kurikulum umum.

IMG_1801.JPG

5. Singapura

Departemen Pendidikan bertujuan untuk membantu siswa untuk menemukan bakat mereka sendiri, untuk menggali bakat terbaik mereka dan menyadari potensi penuh mereka, dan untuk mengembangkan semangat untuk belajar yang berlangsung sepanjang hidup.

Singapura memiliki sistem pendidikan yang kuat. Siswa Singapura bercita-cita tinggi dan mereka mencapai hasil yang sangat baik. Hal ini diakui di seluruh dunia. Dengan memiliki sekolah yang baik, dengan pemimpin sekolah dan guru yang berkualitas, dan fasilitas yang terbaik di dunia.

Singapura sedang membangun kekuatan ini untuk mempersiapkan generasi berikutnya untuk masa depan. Ini adalah masa depan yang membawa peluang yang sangat besar, terutama di Asia, tetapi juga akan membawa banyak perubahan yang kita tidak bisa ramalkan. Tugas sekolah dan perguruan tinggi adalah untuk memberikan anak-anak muda kesempatan untuk mengembangkan keterampilan, karakter dan nilai-nilai yang akan memungkinkan mereka untuk terus melakukannya dengan baik dan membuat Singapura lebih maju.

Singapura telah bergerak dalam beberapa tahun terakhir menuju sistem pendidikan yang lebih fleksibel dan beragam. Tujuannya adalah untuk memberikan siswa berbagai pilihan yang lebih besar untuk memenuhi kepentingan yang berbeda dan cara belajar. Mampu memilih apa dan bagaimana mereka belajar akan mendorong mereka untuk mengambil kepemilikan yang lebih besar dari pembelajaran mereka. Singapura juga memberikan siswa pendidikan yang lebih berbasis luas untuk memastikan mereka semua adalah siswa yang berkualitas.

Pendekatan ini dalam pendidikan akan memungkinkan untuk memelihara anak-anak muda dengan keahlian yang berbeda yang mereka butuhkan untuk masa depan. Pemerintah Singapura berusaha untuk membantu setiap anak menemukan bakatnya sendiri, dan tumbuh dan muncul dari kemampuannya. Tenaga pengajar di sini akan mendorong mereka untuk mengikuti naluri mereka, dan mempromosikan keragaman bakat di antara mereka – dalam bidang akademik, dan dalam olahraga dan seni.

Tradisi mereka adalah memelihara anak-anak muda Singapura yang mengajukan pertanyaan dan mencari jawaban, dan yang bersedia untuk berpikir dengan cara baru, memecahkan masalah baru dan menciptakan peluang baru untuk masa depan. Dan, tak kalah penting, ingin membantu anak muda untuk membangun seperangkat nilai-nilai sehingga mereka memiliki kekuatan karakter dan ketahanan untuk menghadapi kemunduran yang tak terelakkan dalam hidup tanpa perlu berkecil hati, dan sehingga mereka memiliki kemauan untuk bekerja keras untuk mencapai impian mereka.

IMG_1802.JPG

4. Jepang

Sistem pendidikan Jepang direformasi setelah Perang Dunia II. Sistem Lama 6-5-3-3 berubah menjadi sistem 6-3-3-4 (6 tahun sekolah dasar, 3 tahun SMP, 3 tahun SMA dan 4 tahun Universitas) dengan mengacu ke sistem Amerika. Gimukyoiku (wajib belajar) 9 tahun, 6 di shougakkou (SD) dan 3 di chuugakkou (SMP).

Jepang memiliki salah satu populasi di dunia yang paling berpendidikan, dengan 100% pendaftaran di kelas wajib dan buta huruf. Meskipun tidak wajib, SMA (koukou) pendaftaran nya adalah lebih dari 96% secara nasional dan hampir 100% di kota-kota. Sekitar 46% dari semua lulusan SMA melanjutkan ke universitas atau perguruan tinggi junior.

Departemen Pendidikan mengawasi kurikulum, buku teks, kelas dan mempertahankan tingkat pendidikan yang seragam di seluruh negeri. Akibatnya, standar pendidikan yang tinggi menyebar merata di seantero Jepang.

Sebagian besar sekolah beroperasi pada sistem jangka tiga tahun dengan tahun ajaran baru mulai pada bulan April. Sistem pendidikan modern dimulai pada tahun 1872, dan adalah model utama setelah sistem sekolah Perancis, yang dimulai pada bulan April. Tahun fiskal di Jepang juga dimulai pada bulan April dan berakhir pada bulan Maret tahun berikutnya, yang lebih nyaman dalam banyak aspek.

April adalah puncak musim semi saat cherry blossom (bunga yang paling dicintai di Jepang!) Mekar dan waktu yang paling cocok untuk awal yang baru di Jepang. Perbedaan dalam sistem tahun ajaran sekolah menyebabkan beberapa ketidaknyamanan untuk siswa yang ingin belajar di luar negeri. Setengah tahun yang terbuang hanya untuj menunggu masuk dan biasanya satu tahun lagi yang terbuang ketika kembali ke sistem universitas Jepang dan harus mengulang satu tahun .

Kecuali untuk tingkatan yang lebih rendah dari sekolah dasar, hari sekolah rata-rata pada hari kerja adalah 6 jam, yang membuatnya menjadi salah satu hari-hari sekolah terpanjang di dunia. Bahkan setelah selesai jam sekolah, anak-anak memiliki latihan dan pekerjaan rumah lain untuk membuat mereka sibuk. Liburan adalah 6 minggu di musim panas dan sekitar 2 minggu masing-masing untuk musim dingin dan musim semi.

Setiap kelas memiliki kelas tetap sendiri di mana mahasiswa mengambil semua kursus, kecuali untuk pelatihan praktis dan bekerja di laboratorium. Selama pendidikan dasar, dalam banyak kasus, satu guru mengajar semua mata pelajaran di masing-masing kelas. Sebagai hasil dari pertumbuhan penduduk yang cepat setelah Perang Dunia II, jumlah siswa di kelas SD atau SMP melebihi 50 siswa per kelas, tapi sekarang sudah ditekan di bawah 40 siswa per kelas. Di sekolah dasar negeri dan sekolah menengah pertama, makan siang ( kyuushoku) disediakan pada menu standar, dan dilakukan di dalam kelas. Hampir semua SMP mengharuskan mahasiswa untuk mengenakan seragam sekolah (seifuku).

Perbedaan besar antara sistem sekolah Jepang dan sistem sekolah Amerika bahwa sistem Amerika menghormati individualitas sementara Jepang mengontrol individu dengan mengamati aturan kelompok. Hal ini membantu untuk menjelaskan karakteristik perilaku kelompok di Jepang.

IMG_1803.JPG

3. Hong Kong

Lebih dari 20% anggaran belanja pemerintah Hong Kong adalah untuk sektor pendidikan. Oleh karena itu tidak mengherankan bahwa Hong Kong telah mengembangkan sistem pendidikan yang sangat baik melayani mahasiswa lokal dan expatriat, juga sekelompok universitas kelas dunia.

 Tahun ajaran di Hong Kong dimulai pada musim gugur dan berakhir pada awal musim panas. Selama liburan utama termasuk Natal, Paskah, dan Tahun Baru Cina, sekolah diliburkan.

Struktur sistem pendidikan di Hong Kong didasarkan dari sistem Britania Raya. Dimulai pada usia tiga tahun memasuki TK. Setelah TK, siswa masuk enam tahun sekolah dasar. Masing-masing dari tiga tahun terakhir dari sekolah dasar diakhiri dengan pemeriksaan intens, yang menentukan sekolah menengah bagi setiap siswa yang memenuhi persyaratan.

Sekolah menengah dibagi menjadi dua tingkat: Junior dan Senior. Sekolah-sekolah menengah itu sendiri dibagi menjadi tiga kelompok. Tujuan pengelompokan ini adalah menentukan peringkat dalam urutan prestise akademik, dengan kelompok 1 yang paling bergengsi. Tentu, semakin baik peringkat ¨pengelompokan¨dari sekolah, semakin besar kesempatan yang diperoleh untuk masuk ke universitas bergengsi.

Akhir periode sekolah menengah ditandai dengan dua ujian, Sertifikat Ujian Pendidikan Hong Kong (HKCEE) dan Pemeriksaan Tingkat Lanjutan Hong Kong (HKALE). HKALE ini mirip dengan ujian A-Level di Inggris, dan nilai yang diperoleh siswa menjadi faktor penting dalam proses penerimaan di universitas.

Kurikulum sekolah umum Hong Kong diajarkan dalam bahasa Kanton, sebagian besar siswa internasional dan expat di Hong Kong mengikuti sekolah swasta dan internasional berdasarkan kurikulum dari negara asal mereka. Sekolah-sekolah ini dikelola oleh fakultas yang sangat berkualitas di Hong Kong maupun luar negeri. Banyak dari sekolah ini mengikuti kurikulum International Baccalaureate (IB).

Hong Kong memiliki delapan universitas yang sangat kompetitif, yang semuanya memiliki ruang untuk siswa internasional serta siswa lokal. Mereka juga menawarkan berbagai studi di luar negeri. Kuliah di universitas Hong Kong tidak murah, sekitar US $ 10.000 per tahun. Berkat dukungan dari pemerintah dan perusahaan swasta, namun, universitas menawarkan berbagai beasiswa dan bantuan paket keuangan. Dana pemerintah dan perusahaan swasta ini juga memastikan bahwa ada dana yang tersedia untuk pengembangan dan penelitian akademik.

Universitas Hong Kong menuntut kemampuan tingkat tinggi dalam bahasa Inggris, dan siswa yang non-penutur asli harus mengambil Test Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (TOEFL) sebelum masuk. Sekitar 66% dari siswa Hong Kong melanjutkan studi lebih lanjut setelah sekolah menengah.

Hong Kong saat ini sedang dalam proses reformasi pendidikan utama, yang dirancang untuk mengurangi jumlah ujian dalam kurikulum dan untuk menempatkan lebih banyak perhatian pada pengembangan pribadi. Ini termasuk penekanan pada perkembangan moral, layanan sipil dan kebugaran fisik. Masa satu tahun juga akan ditambahkan ke tingkat Senior sekolah menengah pada tahun 2012. Akhirnya, satu tahun tambahan akan ditambahkan ke jumlah tahun yang diperlukan untuk belajar untuk gelar Bachelor (saat ini tiga), yang berarti bahwa mahasiswa Hong Kong akan diminta untuk menempatkan standar empat tahun studi sarjana.

IMG_1804.PNG

2. Korea Selatan

Sekolah untuk semua anak berusia antara enam dan lima belas adalah gratis. SMA, untuk siswa usia 15-18, dikenakan biaya biaya kuliah untuk menambah dana dari pemerintah. Pembiayaan sekolah sangat terpusat, dengan sistem sekolah lokal yang berasal 80% dari pendapatan mereka dari anggaran belanja Kementerian Pendidikan Nasional, Sains dan Teknologi (MEST). Kementerian pusat langsung mendanai gaji guru di sekolah tingkat SD atau yang dibawah nya serta program prasekolah.

Sekolah swasta menerima sejumlah kecil dana pemerintah dan subsidi, tetapi dibiayai melalui biaya pendidikan dan dukungan dari donor swasta dan organisasi. Korea Selatan menghabiskan $ 7.434 per siswa di semua tingkat pendidikan, dibandingkan dengan rata-rata OECD dari $ 8.831. Namun, ini merupakan 7,6% dari PDB Korea Selatan dihabiskan untuk pendidikan, dibandingkan dengan rata-rata OECD sebesar 5,9%. Ini adalah persentase tertinggi kedua dari PDB dihabiskan untuk pendidikan antara negara-negara OECD.

Pemerintah Korea Selatan secara historis sangat terpusat, dan sistem pendidikan mencerminkan hal ini. Struktur tata kelola pendidikan sangat mirip dengan operasi pemerintah Korea lainnya, dengan inisiatif utama diproduksi dan didanai oleh kantor pusat dan dilakukan oleh yang lebih rendah, cabang regional dari kantor pusat. Semua kantor metropolitan, kota / daerah dan provinsi pendidikan harus mengambil arah kebijakan umum dari MEST, tetapi dapat membuat keputusan anggaran dan perekrutan untuk daerah masing-masing. Dalam beberapa tahun terakhir, telah ada upaya untuk mendesentralisasikan sistem dan memungkinkan lebih banyak pengambilan keputusan di tingkat sekolah. Setiap sekolah memiliki dewan sekolah sendiri dengan beberapa derajat otonomi dalam hal mempromosikan guru atau mengatur pengembangan profesional, tapi ini masih cukup terbatas.
Departemen Pendidikan meninggalkan sebagian besar proses perencanaan anggaran dan keputusan administratif kepada dinas pendidikan kota dan provinsi. Dewan sekolah lokal yang terpilih, meskipun mereka apolitis dan lebih dari 50% dari anggota dewan diwajibkan oleh hukum untuk memiliki minimal sepuluh tahun pengalaman di bidang pendidikan.

Sekolah dievaluasi setiap tahun oleh kelompok pemantau eksternal yang ditetapkan oleh dinas pendidikan provinsi. Mereka menyelesaikan inspeksi sekolah berdasarkan rencana evaluasi Departemen Pendidikan, yang menetapkan arah dan standar. Evaluasi sekolah, Ulasan teknik mengajar dan praktik pembelajaran, kurikulum dan kebutuhan mahasiswa. Departemen Pendidikan baru-baru ini telah menambahkan penghargaan berbasis kinerja sekolah di mana akan dipilih sekolah dengan performa terbaik untuk menerima bonus. Hasil evaluasi sekolah dilaporkan kepada publik.

Guru dievaluasi oleh kepala sekolah mereka meskipun kepala sekolah tidak memiliki kekuatan untuk langsung mengganjar atau menghukum guru berdasarkan evaluasi mereka. Namun demikian, diberikan insentif untuk kinerja tinggi. Salah satu insentif utama adalah sebutan dari “Guru Guru,” yang memberikan hak efektif, guru berpengalaman untuk gaji bulanan kecil di samping gaji normal mereka. Insentif tambahan mencakup bonus dan mempelajari peluang di luar negeri.

IMG_1805.JPG

1. Finlandia

Sebuah klasemen liga global yang baru, yang dibuat oleh Economist Intelligence Unit of Pearson, telah menempatkan Finlandia menjadi negara dengan sistem pendidikan terbaik di dunia.

Pemeringkatan ini berdasarkan gabungan dari hasil tes internasional dan data seperti tingkat kelulusan antara tahun 2006 dan 2010, seperti yang dilaporkan oleh BBC.

Untuk Finlandia, ini bukan lah kebetulan. Karena mereka menerapkan reformasi pendidikan secara besar-besaran 40 tahun yang lalu, sistem sekolah di negara itu secara konsisten di atas rata-rata sistem pendidikan internasional.

Tapi bagaimana mereka melakukannya?

Sederhana – dengan melawan, model-model sistem pendidikan yang umum digunakan oleh negara-negara Barat lain nya.

IMG_1806.JPG

5 Negara Dengan Pendidikan Terbaik

Kualitas sebuah negara bisa dilihat dari pendidikannya. Bagi negara, pendidikan adalah sebuah investasi karena pada akhirnya orang-orang yang menjalankan pemerintahan nantinya datang dari sistem pendidikan yang mereka ciptakan. Jadi ga heran beberapa negara begitu serius dalam menentukan sistem pendidikan negaranya.

 Kamu tau gak sih negara dengan sistem pendidikan terbaik di dunia? Ini dia negara-negaranya!

1. Finlandia

Bukan rahasia lagi sejak lama sistem pendidikan di Finlandia udah menjadi nomor 1 di dunia, bahkan mengalahkan negara-negara besar seperti Amerika Serikat dan China. Rahasia dari majunya pendidikan di Finlandia adalah, mereka ternyata tidak membebani murid-muridnya dengan tugas yang berat, kemudian biaya pendidikan pun digratiskan dan guru-guru yang dipilih juga hanya guru yang memiliki kualitas terbaik!

[sociallocker]

2. Korea Selatan

Inilah salah satu alasan kenapa Korea Selatan kini menjadi salah satu kekuatan ekonomi dunia. Kunci utama dari majunya sistem pendidikan di Korea Selatan adalah teknologi. Di sana murid-murid dimanjakan dalam mencari informasi dengan layanan akses internet berkecepatan tinggi.

3. Hong Kong

Siapa sangka ternyata Hong Kong mempunyai kualitas yang sangat baik dalam pendidikan. Di Hong Kong, sistem pendidikannya dibuat kompetitif dan kualitas dari pendidik yang baik juga mendorong atmosfer belajar yang tinggi.

4. Jepang

Semenjak ada perombakan sistem setelah revolusi Meiji, pendidikan Jepang maju begitu pesat. Mereka juga menghargai orang-orang yang ingin belajar di negeri mereka. Dan yang jelas, kemajuan Jepang di bidang ekonomi, sains, dan juga teknologi adalah karena mereka berinvestasi besar di bidang pendidikannya.

5. Singapura

Negara tetangga kita Singapura memiliki sistem pendidikan terbaik ke-5 di dunia. Singapura mengandalkan teknologi sebagai pendukung utama sistem pendidikan dan juga kualitas guru yang terbaik. Gak heran negara sekecil itu bisa menjadi salah satu kekuatan ekonomi Asia, bahkan dunia.

Finlandia Negara Dengan Mutu Pendidikan Terbaik di Dunia

Finlandia yang beribukota di Helsinki ini menjadi negara yang memiliki kualitas dengan mutu pendidikan terbaik di dunia, sebelumnya saya mengira karena memiliki anggaran untuk pendidikan sangat tinggi, memang jika dibandingkan dengan negara-negara di eropa lainnya negara ini termasuk menyediakan dana yang lebih tinggi. Akan tetapi Korea yang mengisi posisi ke 2 terbaik di dunialah yang memiliki anggaran paling tinggi untuk pendidikan. Jadi bagaimana caranya Finlandia bisa mensiasati agar bisa meningkatkan mutu pendidikan di negaranya?

Jawabannya ternyata adalah pada Kualitas Guru (tenaga pengajar), di Finlandia sendiri anak-anak baru bisa diterima pada sekolah tingkat dasar setelah mencapai usia 7 tahun. Bahkan jam sekolah mereka lebih sedikit dibandingkan dengan negara-negara lainnya. yang hanya 30 jam perminggu. Dan para Guru tidak membebani siswa dengan PR (pekerjaan rumah), pelajaran tambahan (les), serta mengekang para siswa dengan aturan-aturan atau disiplin ala tentara (militer).

Finlandia Negara Dengan Mutu Pendidikan Terbaik Di Dunia
Kunci Finlandia Memiliki Mutu Pendidikan Terbaik Dunia

    Ternyata kuncinya terletak pada kualitas guru. Di Finlandia hanya ada guru-guru dengan kualitas terbaik dengan pelatihan terbaik pula. Profesi guru sendiri adalah profesi yang sangat dihargai, meski gaji mereka tidaklah fantastis. Lulusan sekolah menengah terbaik biasanya justru mendaftar untuk dapat masuk di sekolah-sekolah pendidikan, dan hanya 1 dari 7 pelamar yang bisa diterima. Persaingannya lebih ketat daripada masuk ke fakultas hukum atau kedokteran! .. Source

Para siswa telah dilatih (didorong) untuk bekerja secara independen dengan berusaha untuk mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Untuk menjadikan suasana sekolah sangat santai dan fleksibel, para Guru berusaha menekan dan meminimalisir semua hal yang berbau ‘perintah‘ (komando) agar para siswa tidak merasa tertekan hingga terciptalah suasana belajar yang menyenangkan.

Mutu Pendidikan Terbaik Di Dunia

Tidak mengatakan “Kamu Salah” pada siswa serta menghindari kritik terhadap pekerjaan siswa agar siswa bisa terhindar dari “rasa malu“, karena hal tersebut akan menghambat mereka dalam belajar. Mereka hanya diminta membandingkan hasil mereka dengan nilai sebelumnya, dan tidak dengan siswa lainnya. Sebuah metode mengajar yang patut dicontoh oleh para Guru di Indonesia saat ini.

Jika dibuat urutan posisi 5 besar saat ini maka negara-negara yang memiliki kualitas pendidikan terbaik di dunia saat ini adalah sebagai berikut:

    Finlandia
    Korean Selatan
    Hongkong
    Jepang
    Singapura

Ulasan singkat mengenai negara dengan mutu pendidikan terbaik di dunia kali ini semoga bisa menjadi catatan dan informasi yang berguna bagi kita semua. Dan para siswa diharapkan agar bangga terhadap dirinya masing-masing. Ranking hanya membuat guru memfokuskan diri pada segelintir siswa tertentu yang dianggap terbaik di kelasnya.. Maju Terus Pendidikan Indonesia


Gemar Membaca, Terampil Menulis

Buku adalah jendela dunia, membaca adalah kuncinya. Anda hanya bisa membuka jendela dunia dengan membukanya, yakni lewat aktivitas membaca. Membaca akan menambah pengetahuan, wawasan, dan pengalaman melebihi usia Anda.

Membaca sebuah buku selama beberapa jam yang berisi pengalaman seseorang selama 15 tahun akan membuat Anda mendapatkan pengalaman yang sama dalam waktu yang jauh lebih singkat. Anda tidak perlu menghabiskan 15 tahun lamanya seperti yang telah dijalani sang penulis. Anda seolah-olah bisa berkelana ke sejarah masa lalu dan melihat apa yang terjadi dalam waktu singkat.

Masyarakat Indonesia harus diakui masih sangat kuat dalam tradisi berbicara. Kita lebih senang mengobrol ke sana ke mari daripada membaca dan menulis. Dengan demikian, waktu terus berjalan, tapi tidak banyak pengetahuan baru yang bisa diserap.

Masyarakat yang kuat dalam tradisi membaca akan memiliki kekuatan pula dalam tradisi menulis. Itu mengapa jumlah karya ilmiah, penelitian atau buku yang dihasilkan suatu bangsa berbanding lurus dengan kemajuan budaya baca pada bangsa tersebut. Membaca dan menulis adalah sepasang kekasih yang sulit dipisahkan.

Hubungan Membaca dan Menulis

Jika membaca adalah proses membuka jendela dunia, melihat wawasan yang ada dan menjadikannya sebagai khazanah pribadi, maka menulis adalah proses menyajikan kembali khazanah tersebut kepada masyarakat luas. Anda bisa menggabungkan sebuah khazanah dengan khazanah yang sudah dimiliki sebelumnya.

Sangat sulit bagi seseorang untuk menulis sesuatu yang di luar dirinya. Di luar apa yang pernah dia miliki sebelumnya. Seseorang harus memiliki sesuatu terlebih dahulu sebelum bisa memberikan kepada orang lain. Seseorang harus memiliki wawasan terlebih dahulu sebelum terampil dalam membaginya kepada orang lain.

Dengan demikian membaca mau tidak mau adalah proses yang harus dijalani oleh orang yang berkeinginan untuk bisa menulis. Jika selama ini Anda kesulitan menulis dan selalu berhenti pada kalimat atau paragraf pertama, bisa jadi penyebabnya karena terlalu sedikit stok informasi yang Anda miliki sebelumnya. Anda harus menambah stok tersebut agar proses menulis menjadi lancar.

Manfaat Membaca Bagi Keterampilan Menulis

Begitu besar manfaat membaca untuk mengasah keterampilan menulis seseorang. Berikut saya mencoba menyajikannya buat Anda:

    Membaca memperluas wawasan
    Membaca membantu melihat sudut pandang yang berbeda
    Membaca membantu Anda belajar teknik menulis yang dipakai oleh orang yang lebih berpengalaman
    Membaca membuat ide Anda melimpah
    Membaca menjadikan otak dan pikiran Anda aktif
    Membaca merangsang terbentuknya informasi baru di sistem daya ingat yang siap dipanggil kapan saja
    Membaca membuat jalan pikiran Anda menjadi lebih lentur
    Membaca memperkaya kosa kata, pilihan kalimat, dan cara penyajian yang bisa Anda pakai dalam menulis
    Membaca membuat Anda mampu menganalisa, menghubungkan informasi yang terserak, dan melihat benang merah dari sebuah persoalan
    Membaca membuat Anda punya bahan yang banyak untuk menuliskannya kembali
    Dan masih banyak manfaat lain jika kita berusaha meneruskan daftar tersebut.

Rajin Membaca, Aktif Menulis

Begitu banyak contoh di sekitar kita yang menunjukkan bagaimana orang yang gemar membaca cenderung memiliki keterampilan menulis yang baik.

Buya Hamka adalah orang yang rajin membaca. Beliau juga dikenal sebagai pembaca cepat. Maka tidak heran pula jika beliau bisa menghasilkan banyak karya.

Rhenald Kasali – tokoh pemasaran Indonesia – adalah orang yang aktif membaca. Dengan demikian sangat mudah buat beliau untuk terus menulis tren terbaru dan prediksi tentang peta pemasaran di masa yang akan datang.

Yodhia Antariksa, seorang blogger produktif yang banyak menulis artikel bernas seputar strategi manajemen, mampu berbuat demikian karena punya kebiasaan membaca buku setiap petang.

Dan jika Anda bertanya mengapa saya bisa menulis banyak artikel di blog pengembangan diri ini, jawabannya karena saya suka membaca dan menuliskan kembali apa-apa yang pernah saya baca. Dengan cara ini saya memperluas wawasan sekaligus berbagi pengetahuan.

Membangun Tradisi Membaca dan Menulis

Untuk itu, sudah saatnya membangun kembali tradisi membaca dan menulis. Inilah kontribusi yang bisa Anda berikan untuk menjadikan bangsa ini lebih maju.

Coba hitung waktu yang Anda habiskan untuk menonton televisi, aktif bertukar status dan komentar di Facebook, atau berkicau di Twitter. Ambil separuh dari waktu yang Anda habiskan itu untuk membaca buku-buku berkualitas. Maka dalam tempo 1 bulan saja, Anda sudah menjadi pribadi yang berbeda dari sebelumnya.

Lewat kebiasaan membaca, Anda bisa melatih keterampilan menulis. Anda punya kacamata yang mampu melihat berbagai sudut pandang. Anda punya amunisi kata dan kalimat yang siap dituliskan. Anda pun akan punya pikiran yang lebih jernih dan sehat.

Jika banyak pembaca yang bertanya, bagaimana caranya agar saya bisa menulis dengan baik? Maka jawaban sederhana saya adalah rajin-rajinlah membaca. Dengan kebiasaan tersebut, keterampilan menulis Anda akan meningkat dengan sendirinya.

Jadi tunggu apa lagi?

Buku adalah jendela dunia, membaca adalah kuncinya. Anda hanya bisa membuka jendela dunia dengan membukanya, yakni lewat aktivitas membaca. Membaca akan menambah pengetahuan, wawasan, dan pengalaman melebihi usia Anda.

Membaca sebuah buku selama beberapa jam yang berisi pengalaman seseorang selama 15 tahun akan membuat Anda mendapatkan pengalaman yang sama dalam waktu yang jauh lebih singkat. Anda tidak perlu menghabiskan 15 tahun lamanya seperti yang telah dijalani sang penulis. Anda seolah-olah bisa berkelana ke sejarah masa lalu dan melihat apa yang terjadi dalam waktu singkat.

Masyarakat Indonesia harus diakui masih sangat kuat dalam tradisi berbicara. Kita lebih senang mengobrol ke sana ke mari daripada membaca dan menulis. Dengan demikian, waktu terus berjalan, tapi tidak banyak pengetahuan baru yang bisa diserap.

Masyarakat yang kuat dalam tradisi membaca akan memiliki kekuatan pula dalam tradisi menulis. Itu mengapa jumlah karya ilmiah, penelitian atau buku yang dihasilkan suatu bangsa berbanding lurus dengan kemajuan budaya baca pada bangsa tersebut. Membaca dan menulis adalah sepasang kekasih yang sulit dipisahkan.

Hubungan Membaca dan Menulis

Jika membaca adalah proses membuka jendela dunia, melihat wawasan yang ada dan menjadikannya sebagai khazanah pribadi, maka menulis adalah proses menyajikan kembali khazanah tersebut kepada masyarakat luas. Anda bisa menggabungkan sebuah khazanah dengan khazanah yang sudah dimiliki sebelumnya.

Sangat sulit bagi seseorang untuk menulis sesuatu yang di luar dirinya. Di luar apa yang pernah dia miliki sebelumnya. Seseorang harus memiliki sesuatu terlebih dahulu sebelum bisa memberikan kepada orang lain. Seseorang harus memiliki wawasan terlebih dahulu sebelum terampil dalam membaginya kepada orang lain.

Dengan demikian membaca mau tidak mau adalah proses yang harus dijalani oleh orang yang berkeinginan untuk bisa menulis. Jika selama ini Anda kesulitan menulis dan selalu berhenti pada kalimat atau paragraf pertama, bisa jadi penyebabnya karena terlalu sedikit stok informasi yang Anda miliki sebelumnya. Anda harus menambah stok tersebut agar proses menulis menjadi lancar.

Manfaat Membaca Bagi Keterampilan Menulis

Begitu besar manfaat membaca untuk mengasah keterampilan menulis seseorang. Berikut saya mencoba menyajikannya buat Anda:

    Membaca memperluas wawasan
    Membaca membantu melihat sudut pandang yang berbeda
    Membaca membantu Anda belajar teknik menulis yang dipakai oleh orang yang lebih berpengalaman
    Membaca membuat ide Anda melimpah
    Membaca menjadikan otak dan pikiran Anda aktif
    Membaca merangsang terbentuknya informasi baru di sistem daya ingat yang siap dipanggil kapan saja
    Membaca membuat jalan pikiran Anda menjadi lebih lentur
    Membaca memperkaya kosa kata, pilihan kalimat, dan cara penyajian yang bisa Anda pakai dalam menulis
    Membaca membuat Anda mampu menganalisa, menghubungkan informasi yang terserak, dan melihat benang merah dari sebuah persoalan
    Membaca membuat Anda punya bahan yang banyak untuk menuliskannya kembali
    Dan masih banyak manfaat lain jika kita berusaha meneruskan daftar tersebut.

Rajin Membaca, Aktif Menulis

Begitu banyak contoh di sekitar kita yang menunjukkan bagaimana orang yang gemar membaca cenderung memiliki keterampilan menulis yang baik.

Buya Hamka adalah orang yang rajin membaca. Beliau juga dikenal sebagai pembaca cepat. Maka tidak heran pula jika beliau bisa menghasilkan banyak karya.

Rhenald Kasali – tokoh pemasaran Indonesia – adalah orang yang aktif membaca. Dengan demikian sangat mudah buat beliau untuk terus menulis tren terbaru dan prediksi tentang peta pemasaran di masa yang akan datang.

Yodhia Antariksa, seorang blogger produktif yang banyak menulis artikel bernas seputar strategi manajemen, mampu berbuat demikian karena punya kebiasaan membaca buku setiap petang.

Dan jika Anda bertanya mengapa saya bisa menulis banyak artikel di blog pengembangan diri ini, jawabannya karena saya suka membaca dan menuliskan kembali apa-apa yang pernah saya baca. Dengan cara ini saya memperluas wawasan sekaligus berbagi pengetahuan.

Membangun Tradisi Membaca dan Menulis

Untuk itu, sudah saatnya membangun kembali tradisi membaca dan menulis. Inilah kontribusi yang bisa Anda berikan untuk menjadikan bangsa ini lebih maju.

Coba hitung waktu yang Anda habiskan untuk menonton televisi, aktif bertukar status dan komentar di Facebook, atau berkicau di Twitter. Ambil separuh dari waktu yang Anda habiskan itu untuk membaca buku-buku berkualitas. Maka dalam tempo 1 bulan saja, Anda sudah menjadi pribadi yang berbeda dari sebelumnya.

Lewat kebiasaan membaca, Anda bisa melatih keterampilan menulis. Anda punya kacamata yang mampu melihat berbagai sudut pandang. Anda punya amunisi kata dan kalimat yang siap dituliskan. Anda pun akan punya pikiran yang lebih jernih dan sehat.

Jika banyak pembaca yang bertanya, bagaimana caranya agar saya bisa menulis dengan baik? Maka jawaban sederhana saya adalah rajin-rajinlah membaca. Dengan kebiasaan tersebut, keterampilan menulis Anda akan meningkat dengan sendirinya.

Jadi tunggu apa lagi?

Look at the pictures





Look at the pictures and comlete the sentences
with the correct from the parentheses :

1.
This shop mostly sellk milk, butter and other                     ( cow, coward, dairy, airing) products. The woman on the left is taking some cream out of a                          (cold maker, frighten, fringe, refrigenator). The shop also sells cakes and fresh bread with a golden-brown                        (clay, cover, crust, skin). The woman on the right is preparing a cake. It is divided into two
 (lawyers, layers, lays, liars). The woman sprinkling                          (bloks, flakes, slices, tablets) of chocolate on one of them.
2.
This man is going to eat  some                         (saucers, sauses, sausages, scissors) and a                          (leaf, plant, sailed, salad). On top of it there are some                         (potato, tobacco, tomato, traitor) slices, which are nice and                   (damp, juicy, waterfall, wet). The man also has some bread with some meat                  (glue, mud, paste, press) spread on it. He is                     (chewing, crushing, pressing, squeezing) a piece right now.
3.
These student are at a cooking lesson. The boy on the left is cutting a big joint of meat, and the girl beside him is
(chopping, corrupting, shopping, smacking) vegetables up. The boy at the end of the table is                     (squeezing, pushing,
scratching, tightening) some fruit to get the juice out, and the girl on the righ is
 (gracing, greasing, watering, wetting) a grill with                   (fate, feet, lard, lord), because she wants to cook some meat over a                     (character, charcoal, chariot, coil) fire.
4.
This waiter is going to pull the                    (cake, cap, cork, top) out of a bottle of wine with a                     (cake screw, cap screw, corkscrew, top screw). The bottlen has a white
                     (label, labourel, name, newspaper) on it. On the raigt there are two                     (saucers, sauces, sources, surfaces) on a                    (boar, shelf, table, tray), and on the left there is a                     (banggage, pack, packed, pocket) of nuts which the waiter is going to put on them.
5.
This girl is making her face up. She is putting on her          (face, stick, lipstick, mouth pencil, muoth stick) at the moment. Her                       (eyebrows, eye bruise, eye covers, eyelids) are thim and dark, and she has painted her                  (eyebrows, eye bruise, eye covers, eyelids) dark. Her mirror is on the door of a small                      (bookcase, cabin, cage, cabinet), one of whose                       (bends, fingers, hangs, hinges) is broken. The girl’s sister is standing in the                      (doorway, entry, gate, window) looking at her.
6.
Those pople are tourists. They are doing            some                    (look, seeing, sight, sightseeing). They are at the top of a wide
                        (downstairs, stairs, staircase, step), looking down on the                    (position, site, situation, state) of a temple that was here 2000 years ago. It lies                   (aimed, amid, middle, mild) the ruins of an ancient city, and you can still see a few
                 (break, fragmants, painting, slices) of the original pillars. One of them is leaning 
        
                    (aside, away, back, sideways).
7.
This is an old                   (call mine, charcoal mine, coal hole, coalmine). There is a deep, vertical                  (shaft, tunnel, turning, way) below the wheelhouse on the left and a horizontal tunnel, or                  (gallery, highway, path, street), on the right. You can see the wooden                  (building, design, flame, framework) inside, but part of it has                 
(clasped, collapsed, sat down, set down).
8.
This is an                  (in building, indoor, in room, outdoor) swimming pool. The sun is                  (gleaming, glimpsing, grieving, grinning) through the windows on the surface of the water                  (beams, pieces, stripes, strips) of light are also shining down from lamps above the water. Some sall boys      are                  (daring, darting, dating, dreading) about in the background, and a girl is             (deepening, drifting, droupping, plunging) into the pool. Two men are exchanging a frendly                  (grip, handshake, armshake, shake hand).
9.
This place is a                 (warehouse, story, stroekeeper, content store). Some men are              (undergoing, underlining, unfolding, unloading) a large                 (banggage, container, luggage, suitcase). They are taking                  (bags, packets, packing cases,pockets) out of it. The potsman has brought a  big                  (board, cardboard, car board, charcoal) box with a lot of                  (males, postage stamps, postmasters, post stamps) on it.







    Look at the pictures and comlete the sentences
    with the correct from the parentheses :

1.
This man is buying a ticket at an                       (airline, airmail, errand line, err line) office. He is writing a                (cheque, paper, chick, shock) to pay for it. There is a flight                   (table, list, time note, schedule) on the wall behind the desk, with the       
(head, heading, heating, top) ‘WESTERN AIR’. A man is coming into the offise            (around, background, backwards, blackboard), pulling his baggage behind him, and another man is                 (fooling, packing, striding, striping) along the road outside.
2.
This man is sitting at his                 (tip writer, trip writer, typewriter, typist) and looking at a                  (pack, pad, paid, pat) of paper on which some words are written in neat             (hand right, handshake, handwriting, pen writing). In each word, the          (layer, letter, sentenses, syllabe) with the main stress is                  (draw under, lined, lined, under, underlined). There is a                 (cross, drop, horizontal, vertical) line down the sheet of paper, to the left of the words.
3.
These students are studying various shapes. On the left there is           a                   (fibre, space, sparrow, sphere) whose                       ( cross, inside, line, radius) is ten centimetris. Next to is                         a                      (circle, cylinder, royal, rural). Next comes a triangle and on the right there is a                     (cube, rectangle, right angle,


squer). This is a four-sided shape whose opposite sides are                     (paradise, paragraph,parallel, partial).
4.
 This land is very green, because it has a                               hiqh                    (falling, rainfall, raining, soaking). It is           a                     (trifling, tropical, truthful, typical) country. The palm trees are                 (rolling, straying, sustaining, swaying) in the wind, and you can hear the dry                                   grass                   (loosening, rushing, rusting, rustling). Coming along the road is a cart pulled by two                    (axes, cows, oven, oxen). They are                     (ached, pulled, yawned, yoked) together. The cart is carrying some grass that has been                      (bandaget, banished, banked, bound) with string.
5.
Can you see those               (exceptions, execution, exhibilitions, explotions) in the                    (background, backward, back wards, back way) of this picture? Some bombs are                     (exhibiting, exploding, exploring, exposing), and the people in the                     (forward, rear part, foreground, front) are                     (fleeing, flooding, feeling, frying) for their lives. They have had a bad                    (fear, flight, fright, frighten). We can see them in the                    (clear, glare, gloom, great) of a big fire.
6.
This man is looking through a                    (lighthouse, magnet, microscope, spectales, view) which                    (lenses, sights, spectacles, view) which                    (magnificent, magnify, majesty, morality) things greatly, so that one can see very small things clearly. On the left there is a big                     (linghthous, magnet, microscope, telescope) for looking at the stars, and on the right a map with                     (in lines, outlines, plains, plans) of the countries of the word. The line across the middle is the                     (equality, equator, eraser, explorer). The thing on the desk under the map is                                           a                      (lighthouse, magnet, microscope, telescope). It attracts metal.
7.
The man on the left is sharpening his pencil because it          was                     (blunt, flat, thick, wide). At this end of his desk you can see some new                     (newspaper, notepaper, notice paper, not paper). It came from                                      the                     (pressure, prince, printer, type) just now. It     has                     (crossed, crossing, horizontal, vertical) lines above and below the adress. The man on the rigth was just going to  add his                     (familly, sign, signature, signing) to the paper in fron him , but there is an ink                    (blot, dirt, dot, soak) on it, and he will have to get it typed all over again.
8.
These students are in the school                      laboratory, physics room, literatur, litelatery). They are                  studying                    (chemistry, geography, history, physics). some of them want to go to college to                            become                     (chemicals, chemists, media, memorials). At the front of the room, there is a                     (plate, pledge, scream, screen) on the wall. The teacher is showing the students a                    (sign, devise, diagram, film) of a                     (crisis, crystal, cylinder, sphere).
9.
These boys are playing                    (baseboll, basketball, cricket, tennis) outside                   a          (house school, school cottage, school home, school). One boy                                  is        (fleeing, flinging, projecting, hushing) the ball. There  are a                                          few                     (customers, spectators, waiters, watchman) on the left, and two girl’s                     are                    (hoping, hopping, skipping, springing) on the raght.  Another girl                       is                     (cracking, flattering, sacking, slapping) her brother because he pulled her hair.

Kebangkitan

Bapak ibu majelis yang berbahagia ,berbahagialah kita, bahwa atas ijin, dan takdir allah swt lah juah, sehingga hari pertama tahun pertama. Dari pada abad ke 15 h ini berhasil kita berada didalamnya. semoga suara santer dan berita gencar, yang di dengungkan ke seluruh penjuru dunia, yang menyatakan kalau abad ini adalah abad kebamgkitan dan kejayaan islam .
kita-kita yang berada didalam ruangan ini, dapat turut menanam andil, menanam saham,  mengambil bagian secara aktif,  berperanan, yang cukup menentukan, di dalam proses  kebangkitan dan ke jayaan  islam,  rugilah dan celakalah sungguh kita tentunya, kalau  kita sebagai generasi yang di takdirkan allah swt, berada pada abad kebangkitan dan kejayaan ini, lantas ternyata, tidak aktif mengambil bagian, tidak turut serta, di dalam menangani dan mentenagai, proses kebangkitan dan kejayaan islam ini.
 tidak turut menanam saham sebanyak-banyaknya, tidak turut menyumbangkan dan mengorbankan segenap apa yang telah allah berikaan kepada kita untuk itu.
Maka wajarlah sungguh kalau pada hari ini  kita berbincang-bincang bapak, dan  saudara2,  ibu majelis yang berbahagia, apa kira-kira,  yang dapat kita sumbangkan, andil saham apa yang kita dapat tanam, supaya kita juga termasuk orang-orang, yang tidak absen
Yang tidak ketinggalkan, yang tidak terdaftar,  yang tidak tercatat oleh sejarah, sebagai orang-orang yang turut dan ikut membawa abad kebangkitan ke 15 hijriyah ini, untuk itu bapak-bapk, saudara-saudara, ada baiknya kita buka-buka lembaran sejarah, secara singkat  perjalanan umat islam, semenjak abad pertama sampai abad ke 14 hijriah,  yang telah kita tinggalkan tahun kemarin dan sekarang pada hari ini kita mulai abad ke15 ini, kita lihat rasulullah saw sebagai pembawa risalah  pemangku amanah membawah islam ini, mula-mulanya beliau terima dengan gemetar, malah adakesan ketakutan, sampai keringatan, lari minta di selimuti oleh istrinya khodijah dan kemudian setelah dia ketahui bahwah yang datang adalah jibril.
yang sebab dilantik menjadi nabi, menjadi rasul,  oleh allah di guairoh tempat beliau  bersembunyi,  tempat beliau bermukim, tempat beliau menantikan sesuatu jawaban, yang diperlukan oleh  masyarakat pada waktu itu,  selama lima tahun lebih, selamah sekitar limah tahun.
Setelah beliau tahu, Bahwa  beliau telah dilantik menjadi nabi, beliau scara sebagai rasul pebawah risalah pembawah amanah yang di wahyukan oleh allah swt kepadanya, bertanyalah kita dan tidak habislah kerheran-heranan bapak saudara2 ,  sebab kenapa beliau ternyata di dalam kenyiapkan wahyu itu, pakai biisik-bisik sembunyi-sembunyi apa segala,
 berkumpul-kumpul di rumah darul arkom,  bin arkom untuk kemudian bapak saudara2 ,  sahabatnya  abu bakar as-sidiq, minta izin untuk meneriakan ini di tengah umum, di cegat dan dinasehati oleh rasulallah supaya jangan menyampaikan, bukan beliau takut, bukan beliau  pengecut , bukan beliau kuatir,bukan beliau tidak mau mati, bukan beliau tidak mau mengambil resiko, tapi ada sesuatu kekuatan,  ada suatu persaratanyan yang di perlukan di sana bapak-bapak saudara-saudara, yang mutlak harus di miliki, yang mutlak harus ada, didalam membawah islam ini bangnkit, di dalam membawa islam ini jaya.
pada waktu  itu bapak dan saudara2 belum mantap, belum rapi, apa yang dinamakan sof,  belum mantap apa yang di namakan jamamaah, belum dipahami persis sebagaimana mestinya belum dimengerti betul bagaimana bentuknya, jamaah dan sof yang memenuhi persyaratan untuk
membawah islam ini bangkit untuk membawah islam ini jaya untuk melihat keutuha saaf  kerapian saf keutuhan jamaah kerapian jamaah bapak-bapak saudarah sekalian bukan kayak menyusun organisasi  begitu  selesai anggarannya setelah selesai  anggaran
rumahtangganya  rapat stu kali lapor pada penguasa mbikin cabang disini mbikin cabangdisana berarti sof sudah tersusun  berarti barisan  sudah ada berarti jamaah rapi  bukaan demikian mudahnya pabak-bapak saudara-saudarah sof yang rapi jamaah yang mantap perlu di cek perlu
di uji perlu di perlu dicobah dengan segala bentuk ujian dengan segala bentuk cobaan  yang terakhir bapak –bapak dalam fase- fase ujian-ujian terakhir inilah dengan hijrah dari mekah ke madinah meninggalkan kampung halaman meninggalkan sanak famili meninggalakan keluararga
sampai ada diantara mereka meninggalkan orangtua orang tua mereka meninggalkan ibunya meninggalkan ayahnya meninggalkan meninggalkan seluruh kemewahannya  saudarahnya meninggalkan hartanya demi memenuhi tuntan sof tuntutan jamaah seperti beliau musab bin umair  setelah sampai di madinah beliau
pakai baju compang-camping pakai robek-robek padahal beliau adalah anak orang kaya, jutawan bangsawan milioner bapak-bapak saudarah-saudarah sampai menetes air mata para sahabat sampai menetes air mata rasulullah melihan didepan masjid dalam kadaan baju compang-camping  pakaian robek-robek padahal beliau tahu persis bahwa kedua orang tua beliau ini
 di meka adalah keluarga  bangsawan jutawan hal ini perlu mesti dilakukan untuk jajaki untuk mengtes saf ini dapat dikatakan rapi bahkan dikatakan mantap seelum ituberbagai macam tes-tes yang dilakukan oleh rasullah tentu saja di bawah bimbingan wahyu allah swt oleh rasulullah hijrah ke
taif hijrah ke habsah  mencobah  untuk melihat apa betul kita sudah ada saling cinta mencintai dikalangan sof dikalangan jamaah lebih dari pada mencintai keluarga sanak famili mencintai bunda belum seakidah yang belum secita belum se saf belum se jamaah ini yang
belum ada pada waktu itu bapak-bapak saudara-saudara belum ada tekad bulat memiliki tekad seiya se kata untuk tetap senasib untuk tetap sepenanggungan dalam semua bentuk kondisi di dalam segala bentuk situasi   sampai-sampai abu bakar as-sidiq di cegat di larang di nasehati oleh rasullah jangan dulu jangan dulu sebab kalau saf ini belum ada
berarti kekuatan itu belum ada belum ada bapak-bapak saudara-saudarah alhamdulilah setelah melakukan uji coba sekian banyak diperlihakan oleh rasulullah oleh allah dan di demontrasikan oleh rasulullah kekuata kehebatan yng di miliki oleh saf oleh jamaah yang rapi oleh suatu kekuatan  waliyullah yang menunjukan tangan tuhan ada bersama-sama dengan mereka itu
dengan dilakukan uji coba yang pertama untuk membuktikan ada kekuatan disana perang badar bapak-bapak saudara-saudara perang badar perang yang tidak berimbang kelompok sof umat islam hanya 300 kurang lebih sementara orang kafir seribu lebih bapak-bapak saudara-saudara yang 300 ini bukan angkatan akademi militer nasional bukan habis latihan habis-habisan perang-perangan bukan ahlih dibidang perang dan dia bukan samasekali dia tidak ahli menggunakan senjata padahal dia musuh yang berjumlah seribu bukan hanya ahli perang merekah sudah matang dia berpengalaman dengan istilah yang dinamakan perang-perang seperti itu bukan itu saja mereka memiliki perlengkapan senjata yang luar biasa hebatnya mereka didukung oleh peralatan perlengkapan perang dan mereka didukung oleh pasukan penghibur suport-suportir dari istri-istri yang dikerakan untuk itu bapak-bapak saudara-saudara